一、读单音节字词（10分，限时3.5分钟）
本环节共100个音节，不含轻声、儿化音节，是对普通话基础语音的精准测查。
(一)测查重点
测查应试人声母、韵母、声调的读音标准程度，重点排查语音缺陷、发音错误、声调不准等基础语音问题，全面检验普通话基础发音功底。
(二)命题范围
70％字词选自《普通话水平测试用普通话词语表》表一(常用字词)，30％选自表二(次常用字词)。
试卷中所有声母出现次数不少于3次，所有韵母出现次数不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。
音节的排列要避免同一语音要素连续出现，全方位覆盖基础语音考点。
(三)评分规则
语音错误，每个音节扣0.1分。
语音缺陷，每个音节扣0.05分。
超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。
【应试点拨】
本环节需逐字朗读，不可漏读、重读、跳读；语速适中，切忌过快，保证每个
字音完整、声调归位到位。
遇到不认识的字词，不要长时间停顿，可尝试拼读，避免因卡顿超时扣分。
全程发音清晰、声调饱满、读音准确，不吞音、不丢声母韵母。
【备考小贴士】
日常训练需聚焦声母、韵母、声调基础发音，重点攻克方言区易读错的平翘舌、
边鼻音、前后鼻音、前后鼻韵等难点音。
按照《普通话水平测试用普通话词语表》逐字练习，做到字字发音标准、声调
阴阳上去分明。
训练时控制语速，养成一字一发音、不连读、不吞字的习惯，每次训练计时，
贴合3.5分钟限时要求。
建立易错字词本，反复复盘读错、读不准的音节，针对性强化训练，夯实基础
发音功底。
二、读多音节词语（20分，限时2.5分钟）
本环节共100个音节，由双音节、多音节词语组成，是对基础语音与普通话音变规则的综合测查。
(一)测查重点
测查声母、韵母、声调及变调、轻声、儿化等普通话特殊音变现象的读音标准度，全面检验应试人词语连贯发音能力。
(二)命题范围
70％字词选自《普通话水平测试用普通话词语表》表一(常用字词)，30％选自表二(次常用字词)。
声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。
试卷中设置不少于3个上声与上声相连词语、不少于4个上声与非上声相连词语、不少于3个轻声词语、不少于4个不同韵母的儿化词语，全面覆盖音变考点。
音节的排列要避免同一语音要素连续出现。
(三)评分规则
语音错误，每个音节扣0.2分。
语音缺陷，每个音节扣0.1分。
超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟及以上扣1分。
【应试点拨】
词语发音连贯，整体语速均匀，不可一字一顿。
严格按照普通话音变规则发音，重点把控轻声、儿化、上声变调，杜绝方言音
变习惯。
避免漏读词语、随意改读，遇到易错词语平稳发音即可。
【备考小贴士】
本环节核心突破普通话音变知识点，专项练习上声变调、轻声、儿化发音规则，
区分词语与单音节发音的差异。
日常多读双音节、多音节词语，训练词语连贯朗读能力，避免一字一顿破坏词
语完整性。
整理高频音变词语清单，反复诵读，形成肌肉记忆。
训练时把控2.5分钟限时，兼顾发音标准与朗读流畅度，同步排查语音缺陷，
减少细微失分点。
三、朗读短文（30分，限时4分钟）
本环节从官方朗读作品库中随机抽取一篇短文，仅测查作品前400个音节，是对应试人普通话综合朗读能力的测查。
(一)测查重点
测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。
(二)命题范围
短文全部出自《普通话水平测试实施纲要(2021年版)》朗读作品库，篇目固定、范围清晰，备考针对性极强。
评分以朗读作品的前400个音节(不含标点符号和括注的音节)为限。
(三)评分规则
每错1个音节，扣0.1分；漏读或增读1个音节，扣0.1分。
声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分。
语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。
停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。
朗读不流畅(包括回读)，视程度扣0.5分、1分、2分。
超时扣1分。
【应试点拨】
严格朗读短文前400个音节，不可多读或少读。
语句停顿符合语法逻辑，不读破句、不随意断句。
杜绝漏字、添字、改字、回读，保持朗读流畅度。
语调贴合文本情感，语速平缓，不刻意拖音和急于快读，把控好4分钟限时。
【备考小贴士】
紧扣《普通话水平测试实施纲要(2021年版)》朗读作品库，逐篇精读、熟
读，标注文中易错字音、停连位置与音变节点。
训练时聚焦前400个音节，做到不回读、不卡顿、不添字漏字，养成一遍读顺
的习惯。
练习朗读语调，根据文本内容调整语气，避免平铺直叙，提升朗读感染力。
每次训练计时4分钟，把控朗读节奏，同时针对性修正语音错误、语调偏误等
问题，稳步提升朗读得分。
四、命题说话（40分，限时3分钟）
本环节是测试唯一无文字凭借的口语表达题型，也是分值占比最高、难度最大的题型，全程考查应试人真实口语应用能力。
(一)测查重点
测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。杜绝方言词汇、方言语法，考查临场口语组织与表达能力。
(二)命题范围
从官方话题库中随机抽取两个话题，应试人任选其一进行单向说话，全程不得背诵范文、不得依赖文字提示，需自主组织语言、连贯表达满3分钟。
(三)评分规则
语音错误、词汇语法不规范、语言卡顿、逻辑混乱、说话时长不足均会大幅扣分；说话不足1分钟，本环节直接判为低分，时长达标、语言规范、语音标准是得分核心。
1．语音标准程度，共25分，分六档
一档:语音标准，或极少有失误。扣0分、1分、2分。
二档:语音错误在10次以下，有方音但不明显。扣3分、4分。
三档:语音错误在10次以下，但方音比较明显；或语音错误在10~15次之间，有方音但不明显。扣5分、6分。
四档:语音错误在10~15次之间，方音比较明显。扣7分、8分。
五档:语音错误超过15次，方音明显。扣9分、10分、11分。
六档:语音错误多，方音重。扣12分、13分、14分。
2．词汇语法规范程度，共10分，分三档
一档:词汇、语法规范。扣0分。
二档:词汇、语法偶有不规范的情况。扣1分、2分。
三档:词汇、语法屡有不规范的情况。扣3分、4分。
3．自然流畅程度，共5分，分三档
一档:语言自然流畅。扣0分。
二档:语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。扣0.5分、1分。
三档:语言不连贯，语调生硬。扣2分、3分。
4．其他情况
(1)朗读文本。应试人围绕话题表达时，有背诵说话稿、多人共用一篇说话稿现象。上述情况有明显表现扣1分，较为严重扣2分，非常严重扣3分。
如果说话内容完全使用《普通话水平测试实施纲要(2021年版)》中的50篇朗读短文，扣40分，即命题说话项成绩为0分。如果部分使用，按时间计算，每20秒扣1分，以此类推。
(2)无效语料。在命题说话过程中，多次重复或大段重复相同话语，故意大量使用“啊”“嗯”等语气词占用说话时间。
用读数、读秒、读题等与话题无关的语料填充说话时间。
出现上述情况，累计占时每20秒扣1分，以此类推，扣完6分为止。有效话语不满30秒(含30秒)，扣40分，即命题说话项成绩为0分。
(3)离题。离题指应试人所说内容完全不符合或基本不符合规定的话题。严重离题，扣3分；基本离题，视程度扣1分、2分；稍有离题不扣分。如果出现恶意谩骂或问题说话，扣40分，即命题说话项成绩为0分。
(4)缺时。在命题说话过程中，长时间停顿、失语(超过5秒开始累计缺时)。
在命题说话过程中，由于准备不充分，难以继续而终止说话。累计缺时每20秒扣1分，以此类推，扣完6分为止；缺时1分钟以内(含1分钟)，扣1分、2分、3分；缺时1分钟以上，扣4分、5分、6分；说话累计不足30秒(含30秒)，本项成绩为0分。
【应试点拨】
务必说满3分钟，提前梳理话题思路，杜绝长时间停顿、无话可说。
禁止背诵范文、使用方言词汇与语法，全程使用纯正普通话表达。
语言逻辑清晰、语句连贯，不重复、不啰唆、不跑题。
语速平稳，尽量减少语音失误，展现自然口语状态。
【备考小贴士】
命题说话是备考重中之重，需提前梳理官方话题库所有话题，按照个人、生活、
学习、工作、情感等维度分类整理写作思路。
每个话题提前搭建简单提纲，明确开头、中间、结尾核心内容，避免临场无话
可说。
日常坚持脱稿口语练习，杜绝死记硬背范文，改用生活化、口语化的普通话表
达，减少背诵痕迹。
训练时严格计时3分钟，练习语句连贯表达，规避方言词汇、方言语法，同时
有意识纠正发音失误，兼顾语音标准、语言流畅与逻辑清晰。
平时多开口交流，提升临场口语组织能力，缓解考试紧张情绪。
